{érettségi, nyelvvizsga} Gap-filling típusú feladatok megoldása

A gap-filling típusú feladatok segítségével általában azt mérik, hogy mennyire érted a megadott szöveget (szókincs) illetve mennyire vagy tisztában a mondatok felépítésével (nyelvtan).

Hogyan kezdjek neki?

1. módszer
Nézd meg a hiányzó szó előtti és utáni szavakat. Ezek gyakran segítenek abban, hogy kitaláld a keresendő szót.

2. módszer
Egy értelmetlen szót helyettesíts be a mondatba, majd olvasd fel a teljes mondatot magadnak. Ha nem hangzik jól, akkor próbálj hozzáadni különböző végződéseket (pl. -s, -ing, -ed, -y, -ly). Ha ez sem működik, akkor próbálj behelyettesíteni

• elöljárószavakat (pl. to, with),
• személyes névmásokat (pl. he, they),
• birtokos névmásokat (pl. our, ours),
• kérdő névmásokat (pl. who, why) vagy
• kötőszavakat (pl. when, after).

A módszerek alkalmazása kezdetben sok időt vesz igénybe, de sok gyakorlással ügyesebb és gyorsabb leszel.

Hogyan gyakoroljak?

1. módszer
Keress olyan feladatokat tesztes könyvekben vagy az interneten, amelyeknek van megoldókulcsuk.

2. módszer
Keress egy rövid szöveget, törölj ki belőle két nehéz és négy könnyű szót. A "lyukas" szöveget vedd elő néhány óra vagy nap után, töltsd ki és ellenőrizd le magad.

Mire figyeljek még?

Ha a feladat szövege kiköti, hogy minden "lyukba" csak egy szót írj, akkor a feladat megoldása után mindenképp ellenőrizd, hogy eleget tettél-e ennek a feltételnek.


Van jobb módszered? Oszd meg velem!

{egyéb} Újabb infografika

Ma annyira belejöttem a program használatába, hogy úgy döntöttem, összedobok egy mintaprogramot az osztálytalálkozóra. Kíváncsi vagyok, mit szólnak hozzá a többiek.

{nemzetközi projekt} Kimutatás a tréning napról

{extrakurrikuláris} Jegy rulett

Tavaly félévkor a diákok megtették tétjeiket és fogadtak arra, hogy milyen jegyet érnek el a különböző tantárgyakból év végén. A nyertesekre, akik a legtöbbet javítottak, nyeremények vártak.

Így nézett ki a plakát, ami minden nap emlékeztette őket, hogy a kitűzött célt el kell érni. A piros lapon a nyertesek nevei vannak feltüntetve.

Íme a nyeremények:

{nemzetközi projekt} Blogok reklámozása az ANGIE 2.0-ben

Büszkén jelenthetem be, hogy sikerült négy gyereket külföldre küldeni az ANGIE 2.0 projekten belül.

Korábban írtam egy bejegyzést, amelyikben a diákoknak készült toborzó szórólapot osztottam meg. Azóta tartottunk egy válogatást, amely során felmértük tanulóink angol és szakmai tudását, és kiválasztottuk azokat a tanulókat, akik szerintünk megfeleltek a feladat ellátására. Felkészítettük őket - én a blogszerkesztésben segítettem. És útnak engedtük őket...

Két diákunk már teljesítette is a gyakorlatot Dániában. Az alábbi képet készítettem, hogy reklámozzuk blogjaikat:

A képet kihelyeztük az iskola folyosójára és a tanáriba, kolléganőm e-mailben elküldte a tanári karnak és írt egy cikket (magyarul és angolul) az iskola honlapjára, illetve megosztottuk Facebook oldalainkon is.

Kis késéssel, de kiment két lány Franciaországba is, ahol most teljesítik a gyakorlatukat. Nekik is szerkesztettem egy képet, amellyel ugyanúgy reklámoztunk blogjaikat.

{egyéb} A gyűjtő

Az ember lánya tanárként és osztályfőnökként rengeteg papírral dolgozik, amit egy idő után észrevétlenül gyűjteni kezd.

• kitöltött és üres dolgozatlapok
• szókincset és különböző nyelvtani részeket gyakoroltató feladatlapok
• iskolai rendezvények szervezését segítő lapok
• osztályszintű feladatok szervezését segítő lapok
• az iskola működésével kapcsolatos lapok
• egyebek

Gyerekkoromban rágós papírt, szalvétát, bélyeget, majd söralátétet gyűjtöttem. Mindezt tudatosan tettem, szép dobozokban tároltam őket és társaimmal időnként cseréltünk a duplákból.
Bár szinte évente költözöm és éppen ezért próbálom a "cuccaimat" minimális szinten tartani, észrevettem, hogy nagyon sok papírt halmoztam fel az elmúlt 4 évben. Tudattalanul is újra GYŰJTŐvé váltam. A nagy tucatot látva, nem volt kedvem válogatni, osztályozni őket, de kidobni sem, mert féltem, hogy valami fontos iratot is kidobok véletlenül. Igen, nem voltam (vagyok) túl rendezett... Éppen ezért a lapok tömkelege (több kiló) utazott velem, ahányszor csak költöztem.
Néhány hónapja, azonban apránként elkezdtem átnézni a lapokat. A rendszerezés, a dolgok átláthatóvá válása lassan jó érzéssel töltött el. És máig is büszke vagyok magamra! Ez az érzés motivál abban, hogy a továbbiakban is folytassam a szelektálást. Ugyanis még bőven van munkám a papírokkal.

========================================================================

ALAPELVEK, amiket jó szem előtt tartani

• Ne engedd be a felesleges papírt a házadba! Egy ideje ügyelek arra, hogy ne hozzak haza szóróanyagot. A helyszínen átlapozom és próbálom megjegyezni a számomra lényeges információt.
• Szánj hetente 15 percet a frissen beérkezett lapok elrendezésére! A lapokat már nem hagyom felgyűlni. Tanultam a hibámból. A személyes lapokat a megfelelő mappába lefűzöm, a tanári munkámat igazoló dokumentumokat szintén, a többi megy a kukába.

RENDEZÉSI ELVEK - legyen egy mappája mindennek / otthon csak ezeket tartsd! /

• személyes dokumentumok (születési anyakönyvi kivonat, diplomák, banki papírok, orvosi papírok)
• lakással/házzal kapcsolatos papírok (bérleti szerződés, közüzemi számlák)
• munkahelyi dokumentumok (szerződések)
• munka portfólio (minden olyan dokumentum, amellyel alá tudod támasztani a munkánkban való jártasságodat, hozzáértésedet)

Mit csináljak a fölösleges papírral?

• Amennyiben egyik oldala még felhasználható, tarts néhányat otthon arra az esetre, ha firkálgatnál. A többit adományozd egy iskolának vagy óvodának, de akár az egyik kisgyerekes barátodnak is odaadhatod.
• Ha nem tudod már újrahasznosítani, akkor dobd ki! Természetesen a szelektív hulladékgyűjtési pontokon a megfelelő (általában kék) kukába.

========================================================================
 
Te mit gyűjtesz?

{nemzetközi projekt} Szórólap az ANGIE 2.0-hoz

Idén tavasszal egy tesztgyakorlatot végzünk el az ANGIE 2.0 projekten belül, amelyen keresztül az informális úton megszerzett tudást próbáljuk mérni.

A projektpartnerek egymáshoz küldik diákjaikat, akik farmokon fognak majd dolgozni. A gyakorlat végén sor kerül a formális úton megszerzett tudás ellenőrzésére a hagyományos módszerek segítségével. De a diákok által írt blogbejegyzésekből próbáljuk kiszűrni azt is, hogy mi az, amit előzetes szándék nélkül sajátítanak el.

A diákok toborzásához az alábbi szórólapot készítettem:

{extrakurrikuláris} Post-it Fal

A post-it lapocskákkal teleragasztott fal ötlete akkor fogalmazódott meg bennem, amikor post-it-es feladatokat és kreatív felhasználási ötleteket kerestem az interneten. Kicsit alaposabban utánanézve rájöttem, számos post-it wall született már, de ettől még nem csüggedtem.

-----

A falvédő burkolatot beborítottuk fehér lapokkal és kitettük a felhívó szövegeket.

Utána egyebet nem tehettünk, mint várni, hogy a diákok "dolgozzanak".

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

KIEGÉSZTÉS (2014. június 20.)

Íme néhány alkotás:

{egyéb} 2014

Boldog új évet mindenkinek!

Úgy gondolom, hogy produktív évet zártam és remélem, idén is sokat tanulok, fejlődöm és sok ötletemet valósíthatom meg.

2013-ban

• sikeresen pályáztam egy kéthetes angliai továbbképzésre;
• részt vettem az iskola nemzetközi projektjeiben: C-TEST, ANGIE 2.0;
• megszerveztem az első osztálykirándulásomat - Kalocsát, Pécset és Szekszárdot látogattuk meg;
• iskola szintű projektet találtam ki és valósítottam meg kolléganőmmel - Post-it Wall (bejegyzés hamarosan) és
• egy számomra új képszerkesztő programot fedeztem fel, amivel elkészítettem az első szóróanyagomat a tavaszi szakmai gyakorlathoz.

2014-re még kevés konkrét tervem van. De biztosan kialakul majd...

• újabb osztálykirándulást szervezek Aggtelek környékére;
• a Diáknapra egy londoni városbemutatással készülök a 11. osztályos csoportommal