A National Geographic 2013 februári számában olvastam a Pénzzé tett vadon című cikket. Egyből tudtam, hogy ez a téma egy nagyszerű szituációs játék alapja lehet.
----------
Az Ecuatori Köztársaság Dél-Amerikában található. Amint a nevéből következtetni lehet, az Egyenlítő vonalán fekszik. Fővárosa Quito.
Ecuador területének szinte felét az amazóniai esőerdő teszi ki, amely rengeteg növény- és állatfajnak, valamint két őslakos népcsoportnak, a kecsuáknak és a vaoraniknak is otthont ad. Az ország keleti részén található Yasuní Nemzeti Park azonban olyan kincset rejt, amely veszélyt jelenthet minden életközösségre: földjében több száz millió hordónyi kőolaj rejtőzködik.
A kőolaj kitermelésének kérdése azért olyan fontos, mert számítások szerint a kőolajból származó pénz segítene az ország gazdasági problémáinak megoldásában. Ecuador lakosságának ugyanis 28,6 %-a a szegénységi vonal alatt él, napi jövedelmük nem éri él az 1 USD-t. (forrás:
indexmundi.com) Emellett nem minden gyerek járhat iskolába, az egészségügy nem működik jól, a lakások gyengén felszereltek.
----------
A hatékonyság érdekében szánjunk a témára több tanórát.
- Ecuador természetföldrajzának megismerése
- Discovery Channel - Világunk titkai 13. rész: Az esőerdő szellemei című film megtekintése
- Dél-Amerika és benne Ecuador gazdaságának megismerése
- Szituációs játék
A bevezető órákat fontosnak tartom, mert a tanulók így közelebb kerülhetnek a témához, számos információt szerezhetnek, véleményt alkothatnak - amit később a szituációs játéknál felhasználhatnak.
Amint az előbbi általános bevezetőből sejteni lehet, a vitában három nagyobb tábor képviselteti magát: a helyi őslakosok, a környezetvédők és a politikai erők.
Felkészülés, felszerelés és eszközök
- A játékhoz szükség van szituációs kártyákra, amit előre nyomtassunk ki és vágjunk fel. Ügyeljünk arra, hogy minden diáknak legyen kártyája. Ha kell, találjunk ki újabbakat.
- Az ingyenesen letölthető dokumentum 19+1 kártyát tartalmaz: 10 környezetvédő, 10 kormányképviselő, 9 őslakos + 1 bírói kártya van.
Az játék menete
- A tanulók huzzák ki a szituációs kártyákat és annak megfelelően rendeződjenek csoportokba. (Amennyiben nem megoldható a bevezető órák megtartása, kérjük meg a diákokat, hogy otthon készüljenek fel a témából, minél több információt gyűjtsenek össze, ami szerintük fontos lehet abban, hogy a szerepüknek megfelelő álláspontjukat megvédhessék.)
- Hagyjunk egy kis időt, hogy felkészüljenek a nyitóbeszédre. Ebben a beszédben saját szemszögükből mutassák be a helyzetet általánosságban, valamint fogalmazzák meg céljaikat és jövőbeli terveiket.
- A játék a nyitóbeszédek megtartásával kezdődik. Ezek bemutatási sorrendjét a bíró dönti el. Ennek szerepét vállalhatjuk mi, de akár egy diák is. Feladata a rend fenntartása, a játék levezénylése és az esetleges döntés meghozása.
- A csoportok tagjai jelentkezéssel és bírói engedéllyel szólalhatnak fel. Mindig foglalják össze az előttük felszólaló mondanivalóját, majd azt egészítsék ki vagy cáfolják meg.
- A játék hossza a résztvevők érettségétől és vitakészségétől, az összegyűjtött információk mennyiségétől függ.
- A játék végén hangsúlyozzuk ki, hogy a problémára nem létezik legjobb megoldás és a való életben mai napig sem jutottak mindenki számára megfelelő eredményre.
